听景晴说要在复赛上演奏古琴曲库中没有的曲子时,王辅平的第一个反应就是反对。
景晴能够通过初赛，王辅平十分的欣慰，作为附中的任课老师,因为学生的年龄再哪里，附中已经好几年没有学生能够通过民乐比赛初赛的学生了。
景晴这一次以第三名的优异成绩通过了初赛，这对学校来说绝对算得上一剂强心针。
初赛结束后,学校校长甚至还找到景晴给她鼓了劲，不管是学校的领导班子还是教导景晴的老师，都对她接下来的比赛十分的上心。
知道景晴通过初赛后,王辅平就开始替她寻摸起了复赛的参赛曲目。
作为景晴的老师，王辅平了解她的曲风和风格,所以也有信心给景晴挑选出眼下最适合她演奏的曲子。
现在景晴说自己要演奏一首大家根本就没听过的曲子，其中的风险实在是太大了。
耳熟能详的曲子能够在评委和观众心里博得一个好的分数，一首全新的曲子,虽然能够在最开始让评委们觉得耳目一新,但是大家对这种曲子缺少基本的了解,打分的时候也缺少参考目标，对考试的结果不太能够产生助力。
王辅平不放心让景晴走得这么冒险。
这次的比赛对景晴和学校都是一次极大的机会，她要是能够在复赛上也取得一个好结果,那对她自己以后的发展也是有着莫大帮助的。
然而景晴却打定了主意，上次的初赛虽然她的名次不错，但是强大的对手们让她对现代的民乐演奏着有了更加清晰的认识。
对自己的琴技十分自信的景晴也不确定自己能不能挺过复赛。